ДЕМОКРАТИЧНЕ ЛІДЕРСТВО В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ: ПОЦІНУВАННЯ ПАРТИСИПАЦІЇ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЯгоднікова В. В., Гриньова М. В.
dc.date.accessioned2024-10-21T20:09:44Z
dc.date.available2024-10-21T20:09:44Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionЯгоднікова В. В., Гриньова М. В. ДЕМОКРАТИЧНЕ ЛІДЕРСТВО В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ: ПОЦІНУВАННЯ ПАРТИСИПАЦІЇ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ / В. В. Ягоднікова, М. В. Гриньова // Початкова освіта у контексті шкільних змін: теорія, методика, практика, досвід : монографія / за ред. д.пед.н., професора В. В. Ягоднікової; к.психол.н., доцента О. В. Кузнєцової. - Умань : Видавець «Сочінський М. М.», 2021. - С. 149 - 180.
dc.description.abstractУ дослідженні на підґрунті теоретичного аналізу розглядається роль культури демократії у досягненні ключових цілей шкільної освіти й питання необхідності в цьому контексті переосмислення ролі вчителя. Наголошується, що демократична культура школи є відповіддю на запит сьогодення освіти й однією із ключових умов якості шкільної освіти щодо формування у здобувачів освіти компетентностей, необхідних для досягнення успіху у різних сферах життя. Актуалізується проблема поцінування партисипації в початковій школі як першооснови для набуття здобувачами освіти досвіду демократичного лідерства. Обґрунтовано, що культура школи є одним із об’єктів змін в рамках здійснення реформи шкільної освіти, так як демократична культура у школі загалом, і у класній спільноті зокрема, позитивно впливає на якість освітнього процесу та досягнення навчальних результатів. Визначено, що найбільш проблемним питанням у функціонуванні шкільних спільнот як малих демократій є дотримання принципу мирного співіснування та принципу участі кожного. Представлене емпіричне дослідження стану розвитку демократичної атмосфери у класних спільнотах початкової школи, на підставі чого можна стверджувати про домінування у вчителів початкових класів міжособистісного стилю педагогічного спілкування та демократичного лідерства в організації освітнього процесу під час уроку. Зроблений висновок про позитивні тенденції щодо автентичності вчителів початкових класів у пошануванні партисипації як ключової цінності демократичних спільнот, що відіграє вагому роль у їх спроможності реалізовувати ключові засади Нової української школи.
dc.identifier.issn978-966-304
dc.identifier.urihttps://dspace.oano.od.ua/handle/123456789/357
dc.language.isouk_UA
dc.titleДЕМОКРАТИЧНЕ ЛІДЕРСТВО В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ: ПОЦІНУВАННЯ ПАРТИСИПАЦІЇ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
1. Ягоднікова В., Гриньова М. Демократичне лідерство в Новій українській школі_ поцінування партисипації в початковій школі.pdf
Розмір:
1 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові статті