Перегляд за Автор "Воронова С. В."

Зараз показуємо 1 - 4 з 4
  • Ескіз
    Документ
    АНТИКРИЗОВЕ УПРАВЛІННЯ: ВИКЛИКИ ДЛЯ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙНИ
    (2024) Воронова С. В.
    Війна зруйнувала звичний спосіб життя українців, змусила велику кількість громадян виїхати за кордон або змінити місце проживання, загальмувала освітню реформу. Брак правдивої інформації, розбалансованість діяльності закладів освіти, перехід спочатку на дистанційну, а потім на очну форму навчання, формування освітньої мережі, плинність кадрів, необхідність створення безпечного освітнього середовища, проблеми фінансування, подолання освітніх втрат, низький рівень резільєнтності учасників освітнього процесу – це виклики, що постають сьогодні перед керівником закладу освіти. Окреслені виклики актуалізують для керівника закладу освіти володіння методами, інструментами антикризового управління.
  • Ескіз
    Документ
    ПРОАКТИВНИЙ КЕРІВНИК ЯК ЛІДЕР У САМООЦІНЮВАННІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
    (2023) Воронова С. В.
    У статті проаналізовано та визначено поняття «самооцінювання», «проактивний керівник». Описано досвід роботи обласної школи для керівників закладів освіти «Проактивний керівник – якісна освіта» на базі КЗВО «Одеська академія неперервної освіти». Доведено, що лідерську роль у процесах самооцінювання закладу освіти відіграє проактивний керівник.
  • Ескіз
    Документ
    Робота з батьками: теорія та практика : навч.-метод. посібник
    (Астропринт, 2015) Воронова С. В.
    У навчальному посібнику наведено загальні відомості про сім’ю (життєвий цикл, функції, типи сім’ї); розглянуто педагогічну культуру та авторитет батьків в сучасних умовах. Визначено роль керівника загальноосвітнього навчального закладу у налагодженні співпраці з батьками; основні форми та методи взаємодії загальноосвітнього навчального закладу з батьками учнів; розроблено практичні рекомен- дації щодо оптимального сімейного спілкування; наведено розробки практичних занять для підвищення педагогічної культури батьків. Навчальний посібник пропонується керівникам загальноосвітніх навчальних закладів, класним керівникам, батькам, студентам педагогічних університетів, слухачам курсів підвищення кваліфікації вчителів.
  • Ескіз
    Документ
    СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ: ФОКУС ЦІННОСТІ
    (2024) Воронова С. В.
    Визначення цінностей посідає провідне місце на етапі стратегування, оскільки саме вони є фундаментом освіти й наочним набором внутрішніх щоденних принципів, що сповідує заклад освіти задля виховання і розвитку здобувачів освіти, комунікації та партнерства з усіма членами громади.